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做好班主任从立德树人开始

时间:2015-06-11 09:23来源:http://www.topbys.com点击:

做好班主任从立德树人开始
朱海淼

党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神”,对新时期的教育工作提出了新的更高要求,也赋予了中小学班主任新的历史使命。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,也是实施素质教育的重要力量。可以这样说,没有班主任,学校的教育教学工作就很难顺利开展。那么,在日常教学管理工作中,班主任应该如何履行这一重大历史使命呢?笔者结合十多年的基层教学实践,谈谈自己几点肤浅的看法,请教于大方之家。
一、抓好思想品德教育,着力培养学生健康人格
学生是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。育人为本,德育为先。我们要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,首先就要抓好思想品德教育工作。而学生形成良好思想品德需要老师的培养,学生健康成长需要老师的呵护和导航。班主任与学生接触最多,在加强和改进青少年思想道德建设的过程中,承担着至关重要的责任。一个称职的班主任,就要切实担负起德育工作的重任,从增强学生爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立学生远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范学生行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为;从提高学生基本素质做起,促进全面成长、健康成长。同时,作为班主任,要为人师表、言传身教,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
二、树立精神关怀理念,着力构建和谐班级氛围
亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。被关心、理解、尊重、信任是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。那么,如何与学生加强心灵沟通,对学生进行精神上关怀呢?这需要我们在不断地学习教育理论、反思自己和他人的教育实践中,慢慢地去意会、去领悟。一个优秀的班主任,必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。对优秀学生,多鼓励,引导其找差距,看不足,上层次。对于一般学生,多沟通,根据其不同特点,分阶段提出适当要求,促其不断进步,不企求一蹴而成。对于后进生,不搞批评一贯制,而是帮助其寻找闪光点,满腔热忱地鼓励他们进步。
三、加强班级建设管理,着力激发学生学习兴趣
家长最关注的是学生的学习成绩和学习能力的提升。作为班主任,要围绕教学质量的提高,切实加强班级建设管理,全面提升学生的创新能力和各方面综合素质,才能营造良好的社会舆论氛围,才能让家长满意,让社会认可,才能树立自己良好的社会形象。首先要建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。加强班级干部建设,选那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干,让他们放手去管理班级,班主任则给予支持指导,这既能增加学生锻炼的机会,又能减轻班主任工作的强度。对于班级中的一些优秀的人或事及时表扬,树立积极向上的班级舆论导向,使全班人人心向上、向善。其次要加强对学生的学法指导。每周对学生的学习状况进行调查总结,有针对性指出学生学习中存在的问题,提出学习策略。最后建立完善班级制度。良好学习习惯的养成也需要用规则来培养,建立学习制度,采取课前检查等形式,要求学生严格按时按要求完成作业;建立帮扶制度,采取结对子等形式,让优秀学习辅助后进生解决学习疑难问题;建立奖惩制度,对优秀学习奖励小红花,培养学生们的竞争意识。 本文来源心得体会范文网。转载请注明出处:http://www.jlpph.com/banzhuren/jinngyan/12993.html(责任编辑:topbys.com)

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