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班级管理之“公平”

时间:2016-08-15 16:16来源:http://www.topbys.com点击:

作为一名班主任,在处理班级事物、同学之间关系时一定要一碗水而端平,既不护这个,也不偏那个。在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励全体学生积极参与,公平地对待每个孩子,并为他们创造各种机会。
鼓励每一位学生为班级做贡献,鼓励每一位学生竞选班干部,并把竞争机制引到班级管理中,想当小干部的同学每人都有一份“就职演说”,大胆的展示自己的能力,最后由大家抽票选举。我们班的班会活动是由学生自己设计主题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报板报布置工作也都是学生合作完成。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与其中,成了真正的小主人。我们还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为大家服务,只见他一会儿跑去洗抹布,一会儿又帮忙递粉笔,毫无怨言,反而乐在其中。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。
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