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《和田的维吾尔人》教学反思

时间:2014-03-05 20:06来源:http://www.jlpph.com点击:

《和田的维吾尔人》教后反思
《和田的维吾尔》是一篇略读课文。它叙述了作者在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观,以及维吾尔族许多饶有趣的风俗。条理清楚,层次分明,结构严谨,生动形象是本文在表达上的特点,向读者展示了和田的地域风情和维吾尔人热爱生活,虽苦犹乐的精神风貌。
我们学校本周开始了 “开学第一课”课堂观察活动,今天轮到我讲课。但临时昨天下午接到通知,我们学校和三旺马小学结成对子,送课到校。所以,让我今天上午在三旺马小学讲课,下午回我们学校讲课。因为这几天孟庄总是停电,我本学期的课程又比较多,根本没时间准备。昨天晚上8点来电, 我开始准备,准备到11点半结束。今天这节课我讲了两遍,每讲一遍我都会有不同的感受。
  上午第二节在三旺马小学讲授这节课。学生都是生面孔,我在课前用了5分钟和学生谈话,以达成和学生熟识的目的。按照我原来的设计我讲授本节课设计了三个环节:一、检查预习,保障读写畅通;→二、品读感悟,学习写作技巧;→三、拓展阅读,迁移写作实践。说实在的,除了这三个环节之外,中间的细节部分我根本没准备。绝不像刚工作的时候,准备一节公开课准备个把月,写写自己要说的话,酝酿酝酿当天的表情,设想设想当天的穿着。可能也疲沓了,也可能是我有惰性了。所以,今天课堂上所有的生成都是现场发挥的。只不过,这篇课文和教师用书我翻看了不下10遍,课文基本上会背。我想,这也是准备吧。
下午第二节,我又一次讲授这节课,还是原有的课件、教学设计,还是一样的教学设计,课堂的生成与上午有些不一样。
结合今天的两节一样的课,做了如下反思:
一、课堂上我的教育机智运用比较恰当
这个是从上午讲课中反映出来的,因为早上到三旺马小学的时候,刚好8点,我们第一节课先开前会议。开了差不多一节课前会议,我用了5分钟时间和学生交流,自我介绍,相互沟通。把课件插上开始试课件,课件可以开始播放。听课的老师陆续进教室听课,准备讲课的时候,怎么忽然发现课件第一张题目少了最后一个“人”字。原本应该是《和田的维吾尔人》,我却打成了《和田的维吾尔》。少了一个字,听课老师已经进教室,我不可能修改课件了。怎么办呢?这个时候,我狠狠的思考着,寻找最合适的切入点,掩盖自己的粗心。忽然我想到了板书,没有课件上没有这个人字,我板书的时候先在离课件最近的地方板书“人”,齐读课题后再问一个问题:“这篇课文是一篇写什么的文章?”不就可以掩盖自己的错误了吗?就这样决定了!于是,我开始了这节课:“同学们,昨天我们一起跟随作家老舍走进了老北京,感受了北京的春节风俗,今天请同学们跟随我走进新疆,走进和田,认识和田的维吾尔人。”我点击了课件上的“播放”,课件上飞出了课题《和田的维吾尔》,我在离“尔”最近的右边写上一个大大的“人”字,和“和田的维吾尔”这几个艺术字一结合,还挺不错。于是,我让学生一起读课题,齐读课题后问:“这篇课文是一篇写什么的文章?”学生口答:“写人的文章。”课后,三旺马小学的老师问我:“你这样设计倒挺新鲜的,学生感到新鲜,老师也感到新鲜,一下子就提到写人这种体裁。接下来找人的特点也就理所应当了。”我有些不好意思,只好实话实说。当他们知道这只是我上课这一会儿想出来的,都夸我会处理课堂突发事件。我想,这也是多年来的积累吧,这对于一个新老师来说可能是一道过不去的坎儿,但对于多年教学的老师来说,多多少少会积累一些教育技巧。所以,我们的老师在上课的时候,如遇突发事件,一定要沉下心来,积极应对。有时一些小错误可能就是一次智慧火花的的展现,经历过这样的事情之后,我们会发现自己成熟了。
二、朗读指导比较到位
朗读,我是强项,指导朗读,我只是在摸索,我很希望我的学生也能在我的指导下学会朗读。在这节课中,我着重指导了第一自然段。首先是环境描写的句子“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”。我让学生理解了“铺天盖地”,自己又动作表示了这次词意,然后再让学生品读这个词语。“撕扯”这个词,我让学生先看看这两个字的偏旁,都是提手旁,让同学们体会这个词的动作。最后,齐读这个句子,学生果然读出了狂风肆虐、残暴的感觉。
我又让学生找一找,在这样的环境中我在哪里?干什么?学生们找到了“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”,“惊恐是什么?”我问。有一个学生用表情表示了出来,我赶紧请这位同学给大家表演,他的表情形象极了。我又让学生读,学生果真读出了我的“担惊害怕”。我又让学生找“维吾尔人在干什么?”学生找到“车上一个汉子撕着沙哑的嗓子在迎风引吭。”我让学生把两者的行为放在一起再读,再让学生体会,你感受到维吾尔人的什么?学生很自然的说出“豪气与乐观”,再次朗读“六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。”学生的朗读好了很多。 本文来源心得体会范文网。转载请注明出处:http://www.jlpph.com/fansi/yuwenjiaoxuefansi/7951.html(责任编辑:www.JLpph.com)

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